Argila como fonte de conhecimento

Com o tema  Argila: "Utilização do solo", foi realizada uma experiência pedagógica interdisciplinar (artes, ciências, história, geografia, ) com alunos da turma da Professora Helena e Rosilda.
Inicialmente, tiveram uma explicação sobre o que é argila e depois alunos foram incentivados na
na aula de arte, a  produziram sua própria obra: jarras, vasos, potes, moringas, cinzeiros, tigelas, etc.
Este trabalho com a argila procurou desenvolver, nos alunos, motivação, sensibilidade, percepção, imaginação e  autonomia.
Nesse sentido, podemos ver  que trabalhar com argila na sala de aula foi uma experiência criativa, que propiciou o aprendizado de um conteúdo sob vários aspectos. Envolver as mãos no barro foi uma atividade muito prazerosa para os alunos, que construíram com muito entusiasmo sua obra de arte.

PARABÉNS PROFESSORAS  E ALUNOS PELO BELO TRABALHO !

Trabalhando Gênero Textual

 

A professora Renata Kelly desenvolveu desde o início do ano, atividades diversificadas de incentivo à leitura e escrita, nas quais os alunos participaram com entusiasmo. Dentre elas, atividades referente a Gêneros Textuais.

Com toda sua criatividade e de forma lúdica, trabalhou o conteúdo em três momentos:

• O diário: Os alunos escreviam em casa sobre os acontecimentos do seu dia e na sala de aula liam o texto produzido por eles para a turma.
• Receita Culinária: No gênero receita foi trabalhado a interdisciplinariedade envolvendo português, matemática e ciências; as receitas eram discutidas sobre os ingredientes e modo de fazer.
• Bilhete: a professora apresentou vários modelos de convites a seus alunos convidando-os a fazerem a receita escolhida por eles na cantina da escola.

Antes de se dirigirem a cantina em sala de aula ouve uma roda de conversa, nesta foi discutida sobre os a higiene , preparo dos alimentos e sua influência na vida e no desenvolvimento e saúde dos alunos. Dessa forma o texto foi executado na prática, seguindo passo a passo as orientações da receita. E assim todos se deliciaram com a receita premiada.

A turma aprendeu a receita e ficou atenta aos cuidados que se devem tomar com os doces. Nada de excessos!!!!

A professora Renata, relatou que observou a empolgação dos alunos no desenvolvimento das atividades em que trabalhou gêneros textuais e avaliou esta atividade muito produtiva, visto que a leitura é de suma importância para um bom desenvolvimento e lembrou ainda que dia de leitura são todos os dias, e que essas ações de incentivo devem ser contínuas”.

Fica claro nas fotos abaixo o empenho da professora, a satisfação dos alunos e como trabalhar com atividades diferenciadas dão um toque especial as aulas.

Sequencia Didática

 

As professoras, Maria Luzia (1º ano), Rosilda (3°ano), Divina (1ºano), Helena (3ºano) e Renata (2°ano) desenvolveram um projeto sobre sequencia didática na escola, onde trabalharam de uma maneira criativa e lúdica.

Neste projeto usaram a obra de de Vinícius de Moraes, (A casa), e assim encararam a proposta procurando despertar nos alunos o gosto pela leitura . Elas exploraram a música, observando as rimas para aumentar o repertório dos educandos.

 

 

Essa é uma excelente sugestão para um trabalho lúdico e estimulante.

Podemos notar que não é a quantidade de material que garante a alfabetização e o letramento de seus alunos, mas sim a "qualidade do trabalho que é feito".

Parabéns Professoras,